拓展器材训练有着深刻的理论基础，并且适应了现代人工作、学习的内在需求和组织变革的新潮流，拓展器材训练的兴起，是拓展器材机构大力推广这种新的学习方式之外。
在现实环境中能够应用学到的知识和技能，或者促使学习者的行为发生改变。拓展器材训练最终要实现这样的目的：拓展器材训练中，学习者通过具体情境中的活动获得体验，同时也体验到了学习的乐趣，有效促进了学习者高级认知能力的发展。在拓展器材训练过程中，“教”是旨在通过提供学习情景、信息、游戏等方式，为学习者创造适合学习的外部条件和环境，其作用是产生“学会”。
通过改变学习者的态度和观念来开启学习者的所有潜能，并促使他们将这些潜能运用到实际工作中，带来最忧的个人绩效。拓展器材训练的过程中，为了学习解决问题的技能，参加者就必须综合运用自己的身体、精神和情感因素，全身心地投入。拓展设备活动后参加者可以通过回顾团队活动进一步地分析学习方法，以便更扎实地掌握解决问题的技能。在这些愉快的拓展器材活动中，参加者在掌握解决问题的技能后，即使所有成员离开了团队，在日常的生活与学习中也能自如地应用所学到的技能，这也是拓展设备训练的初衷和目的。拓展器材训练非常重视团队活动中的经验，通常在活动中会安排一些逐一掌握解决问题的技能的项目，让参加者从设置的活动中尝试新学到的技能，并在反复的尝试中培养解决问题的自信心。
